직무수행능력 평가 예제

시어도어 시저, 필수 학교의 연합의 설립자, 그는 모든 학생들이 공연이나 전시회와 역량을 입증해야한다고 말하기 때문에, 유사한 메시지를 옹호한다. 또한, Sizer는 학교의 커리큘럼에 대한 모든 결정은 졸업식에서 “절정전시”를 고안하는 데서 흘러나가야 한다고 주장합니다. Sizer는 학교가 정보를 합성하고, 학제 간 조사를 연습하고, 질문에 공식화하고 답변하고, 증거의 품질을 판단할 수 있는 능력을 가진 대학원생을 찾아야 한다고 주장합니다. 따라서, Sizer를 유지, 우리는 이러한 종류의 문제에 직접 학생들을 참여 과정과 활동을 설계해야합니다 (공연 및 전시회, 피. 3). 개념, 사실, 정의, 날짜, 이름 및 위치가 교육의 자리가 없다는 것을 말하는 것은 아닙니다. 그러나 이러한 비평가들이 지적하듯이, 많은 평가 관행은 콘텐츠 평가에 지나치게 중점을 두고 위에 나열된 기술과 지식에 너무 신경을 쓰지 않습니다. 그들은 또한 우리가 더 이상 평가 (테스트)를 근본적으로 교육과 분리해서는 안된다고 주장합니다. 커리큘럼, 교육 및 평가가 통합되면 평가 자체는 귀중한 학습 경험이 됩니다. 그들의 결론은 학생들이 고품질의 성과 작업을 완료하도록 요구함으로써 우리는 교육과 학습에 중대하고 긍정적 인 변화를 가져올 수있는 잠재력을 가지고 있습니다.2 링컨의 놀이터 작업 설계를 통해 세 명의 교사가 통합됩니다. 사회적 능력과 설득력있는 글쓰기를 포함하는 성과 평가에 수학적 능력.

학생들은 공원에서 보고 싶은 다양한 구조물을 포함하여 링컨 학교의 놀이터 청사진을 만듭니다. 그들은 미터의 오목 야드를 측정하고 평방 미터와 미터의 면적과 둘레를 측정, 수학 클래스의 파트너와 2D 버전을 만들 수 있습니다. 그들은 자신의 수학 능력을 사용하여, 그들은 포스터에 각 놀이터 구조의 상세한 사각형 / 사각형을 그립니다. 이러한 각 사각형/사각형은 실제 생활에서 플레이 구조의 규모를 상징합니다. 그런 다음 학생들은 ELA에 설득력있는 에세이를 작성하여 청중에게 놀이터가 학교에 가장 적합한 디자인이라고 설득합니다. 학생들은 링컨 학교 가족과 지역 사회에 자신의 디자인을 제시합니다. 선택된 디자인은 예술 수업에서 확장하기 위해 협업하여 3D 모델로 제작됩니다. 이러한 주제에 대한 논의는 비교적 간단하기 때문에 성과 평가 및 포트폴리오를 개발하고 구현하고자하는 사람들은 더 읽어보고 숙련 된 실무자와 상의해야합니다.

성과 또는 정통 평가와 유사하게 정통 학습 및 교육이라는 용어입니다. 이 용어는 교육과 학습을 의미하지만 평가 또는 지침의 변경을 요구하는 사람들은 평가와 교육이 통합되어야하기 때문에 평가의 틀 내에서 토론하는 것이 적절합니다.

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